” 在西海固，缺水的故事讲不完同处西海固的喊叫水乡，更是把“盼水”刻进了地名里喊叫水乡周段头村71岁的冯秀花，守着院口水窖过了大半辈子“下雨下雪，要赶紧把雨雪扫到窖里存着，遇上大旱，就得到村里的一口苦水井里打水，那个水，咸涩得很一盆洗脸水，娃娃用完大人用，洗完脸还要留着喂牛羊” 缺水与贫困如影随形百姓种粮，往往“撒下一袋子，收获一帽子”要是春季没墒情，秋天就颗粒无收缺水，困住了生计，也黯淡了生活“让农村人口喝上放心水” 1997年，时任福建省委副书记、福建省对口帮扶宁夏领导小组组长习近平，首次踏访西海固，就被这里的缺水之苦所触动那一次，他真正体会到什么叫家徒四壁，什么叫水贵如油“干旱地区主要是缺水的问题”，西海固贫困的根子被习近平同志一语道破

话音未落，他便径直去洗毛巾了洗过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，枕头底下，床沿边上，一处都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，左边，右边……终于，他弯下去的腰直了起来，长长地舒了一口气，笑了，我也朝着他笑可突然间，他双目一转，“噢”了一声，像接到什么命令似的背过身去，像捧宝贝似地托起枕头，原来枕头上还有汗滴……他在床边转了转，看了又看，“没什么事儿了吧”……点评：爸爸送“我”上学，这是多平常多简单的一件事，可在作者动情的演绎下却变得不再“平常”和“简单”由于作者放慢了脚步，加入了动人心弦的细节，因而文章就容易引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受

它们的内容是什么能否举一两个例子来那这些加法运算律还适用于有理数范围吗今天,我们一起来探究这个问题(二)合作交流,解读探究计算:20+(-30)与(-30)+20两次得到的和相同吗得出结论:20+(-30)=(-30)+20换几组数去试:得到加法交换律:a+b= (学生填)其实,学生在小学中就已经接触到运算律,此时,可以让学生回忆在小学中除了学习了加法的交换律,还学习了加法的哪种运算律(结合律)计算:(1)[8+(-5)]+(-4);(2)8+[(-5)+(-4)]得出结论:加法结合律:(a+b)+c=【例1】计算:16+(-25)+24+(-35)【例2】课本P20例3说明:把互为相反数的一对数结合起来相加,可以使运算简化,这种方法是使用加法交换律和加法结合律

Teach“study”There are many books in the studyWhat can you do in the studyTeach“read a book”Chant “study,study, read a book”4(Show the CAI)Look ,what’s this(厨房) Listen to me and guess, Which word is “kitchen”Teach“kitchen”What can you do in the studyTeach“have a snack”Chant “kitchen ,kitchen,have a snack”

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