二、适当使用唇膜对于唇部特别容易干裂的人群来说，可以适当的选择唇膜对唇部进行护理因为在唇膜中含有大量去角质成分，以及一些滋润唇部皮肤的成分，使用唇膜不但能够去除一些老化角质，还可以滋润唇部皮肤，能够有效改善唇部干裂等问题三、适当按摩在唇部出现开裂问题的时候，可以将唇部用温水清洗干净之后涂抹少量蜂蜜，然后用双手轻轻按摩唇部两分钟左右的时间，每天进行2~3次因为蜂蜜中含有大量的维生素B族，这种成分能够维持皮肤和黏膜的完整性，有效改善唇部干裂些问题四、合理增加饮水量大部分人在冬季出现嘴唇干裂的原因，与体内缺水有关那么在出现嘴唇干裂现象的时候，每天一定要合理补充一些温开水，可以快速为机体补水，有效改善身体缺水以及皮肤干裂问题

B: That’s right(板书look，要求学生掌握)look2(听1a，标出升降调练习语音语调然后核对答案)T: Listen to 1a and mark the intonation3(完成5b，巩固5a教师说明游戏规则：当听到Bobby says时才能做动作把学生分成四大组，先小组操练后每组选出一名代表上讲台，由教师发出指令，四名学生做动作，做错的淘汰，选出最终获胜者，教师给予奖励)Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:8分钟)通过真实的任务，帮助学生熟练运用本课所学的目标语言1(做猜谜游戏)(这个游戏是通过问与答来猜测对方的要好朋友游戏内容：一位同学事先在纸上写下同班中要好同学的姓名，折好交给另一个同学，让这位同学猜测到底是谁，允许这位同学提三个有关外表的问题，然后通过回答判断，最后打开纸张看是否猜对

Step 3: Explain the knowledge(点拨)1小组内解决自己不懂的地方2Notice:“ why”and“ because”Step 4Finish a task写出下列动词的ing形式do_____ run_________ take________look________ laugh________ make_________根据句子意思填空1Why are you ________ a hatBecause it’s going to be ________2Why are you wearing a __________Because I’m going to ________football

（设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫）2、呈现新授单词及操练单词a①出示卡片red T:What colour is itIt’sred（教师边说边板书，强调ee的发音特点）教师示范升降调读单词red↗，red↘，It’sred两遍学生齐读、男女生分别读（设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、形、意结合的目的要求学生先听教师示范读音、强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯）②出示卡片yellow，教学方法同上强调ee的发音特点教师示范升降调读单词yellow↗，yellow↘，It’syellow两遍学生齐读、行行读教师将yellow与red对比，启发学生说出两单词发音的相同点

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