【教学重、难点】理解琥珀形成的过程及必备条件【教学过程】一、导入新课揭题，板题看到这个题目你想知道什么二、简介琥珀1、PPT：琥珀之谜一：琥珀是什么琥珀的简介以及图片欣赏2、过渡：那么课文是怎么描述琥珀的呢三、学习课文首尾段1、PPT展示：琥珀之谜二：这一块琥珀是什么样子的`它的科学价值是什么2、快速浏览课文，找一找课文中描写琥珀样子和价值的句子在哪一个段落生答：20自然段3、师读20自然段，学生边听，边用横线和波浪线画出琥珀样子和价值的句子指名读所画的句子4、PPT展示20自然段的段意5、要求学生找出本段中的“一万年”还在哪里出现过生答：第一自然段6、指名读第一自然段，问：“约摸算来”能不能删除

要知道，肝脏是代谢酒精的器官，它主要是依靠了两种酒精脱氢酶中国人肝脏分泌乙醇脱氢酶的能力几乎相差无几，但是有部分人却存在乙醛脱氢酶基因缺陷，以至于乙醇被代谢成乙醛，但乙醛却不能迅速被代谢，大量乙醛刺激体表血管扩张，就出现了脸红、心跳加速等症状表现如果持续大量饮酒，严重情况下就可发展为酒精中毒，甚至是因此猝死；2、突发剧烈头痛：自己原本就有心脑血管相关疾病，比如存在高血压、动脉粥样硬化或冠心病等问题，在一次大量酗酒时，突然出现了剧烈、难忍受的头痛，这很可能是脑卒中到来的信号如上文中所说，酒精有扩张血管的作用，特别是乙醛对酒精刺激极大，这会增加心脏泵血负担、导致患者血管痉挛，短时间内的血压波动，还会造成动脉壁上的斑块脱落、形成血栓

)◆同学们，这是一篇略读课文，需要我们用精读课文习得的方法来自主学习二、初读课文，整体感知1阅读自学提示，划出本节课需要解决的问题(1想想小高为什么把昆虫带往宝石岛2交流读文后的体会)2带着问题，让学生用自己喜欢的方式自由读课文3、交流初读感知4课文很长，但我们抓住几个关键词，就可以概括文章的主要内容课文主要讲谁他回老家探亲，带回一个箱子，里面装的是什么要把小昆虫带到哪儿去为什么要带去用“小高，小昆虫，宝石岛，授粉”来说说文章的主要内容三、再读课文，体会情感1、让学生快速默读课文，在感受深刻的地方作上批注2、汇报交流(交流过程中，相机引导学生抓住课文重点语句，体会战士们的爱岛、爱国情怀)(1)他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子

因此我们认为，画图应该是孩子们掌握的一种基本的解决问题的策略为什么说画图很重要呢主要是比较直观，通过画图能够把一些抽象的数学问题具体化，把一些复杂的问题简单化常用的画图的方法有：直观图、示意图、线段图、树图、集合图等②推理的策略：推理是认识和使用数学的基础，而逻辑推理是一种重要的问题解决的能力学生在猜测、检验和修正时要使用逻辑推理来调整自己的猜测;使用图表时，要用逻辑推理来分析图表在大多数情况下，很难把逻辑推理和其他策略分开，过去我们所说的“分析法”和“综合法”都可以看作是简单逻辑推理然而，有一些问题却是以逻辑推理为主要的解决策略不管是主要的策略还是与其他问题解决策略结合起来运用，逻辑推理对学生成功地解决问题都是非常重要的

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