能参照范例或借助图片写出简单的句子能参与简单的角色扮演等活动能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难能意识到语言交际中存在文化差异四、教学措施本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施1狠抓教学常规，重点放在差生的管理上如经常检查课堂指南，培养学生良好的学习习惯和纪律行为2认真备好课堂指南，对知识重，难点精讲精练以落实书本知识为主，利用好每一次爬黑板，让学生记住单词句子3做到教音标、单词、句子、短对话、课文的一次环节学生能够达到脱口而出4日过三关、周周测、半月测、月月测多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施5注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说

但我们仍然想念从前的那些什么都可以不想又什么都可以敢想的日子谁也无法更改或忘记：在一生中最纯真的时光，我们曾经同过学虽然简单，却是最真的40年过去了，我们从青年走到了中年，我们各自都经历了人生的风雨和坎坷，不管我们的境遇如何，让我们善待自己善待他人珍惜生命珍惜友情珍惜今天吧在往后的岁月里，虽然我们仍然天各一方，但友情的线索会把我们紧紧相连一张电话名单就这样记入心间美好的时光，恰似流光溢彩的画卷，烙在我们记忆的深处往事如烟，温馨如昨，相聚使我们重温了那一起走过的日子，回忆了那激情燃烧的岁月俗话说一辈子同学三辈子亲，同学友谊就是这割不断的情，也是分不开的缘同学们这次的相聚，相信将永远定格在我们每个人人生的记忆里

2、概括分数意义(1)概括意义师：通过上面的学习，同学们对于单位“1”有了一个全新的认识，可以表示一个物体、也可以表示一些物体整体“1 ”可以很小，也可以很大……刚才同学们举了很多分数的例子，那么到底什么是分数，你能尝试用文字描述一下吗先引导学生交流：把“谁”平均分它表示的是一个什么样的数呢学生试说，教师相机板书板书：把单位“ 1 ”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫分数强调必须是平均分揭示课题：分数的意义(2)教学分数各部分的名称学生一边回答，教师一边板书：3……分子—……分数线5……分母学生：分母表示平均分的份数，分子表示有这样的多少份3学习分数单位(1)投影出示一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的()/()

而影片“出海”的意义，早已超越票房，成为一条无声也无价的精神纽带，凝聚海外游子对故土的认同与眷恋，也让世界读懂中国人的家国情怀蓝鸿春说，他从未想过离开广东在他眼中，岭南大地原本就有取之不尽的故事来源，整个广东对岭南文化的极强自信为本土电影提供了丰沃的土壤，“不只是潮汕，客家和广府地区也是如此” 在蓝鸿春坚守潮汕方言电影的十年，广东电影也不乏佳作： 如创下中国戏曲电影最高票房纪录的粤剧电影《白蛇传·情》，以广东醒狮为核心意象锻炼出来的热血动画电影《雄狮少年》，描述的是盛唐却令人看到当代职场的古装电影《长安的荔枝》……它们均以岭南文化为底，从传统土壤中生长出当代叙事而《阿嬷》的爆火，也让许多青年电影人对本土题材的创作更加充满信心

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