Big—small new—oldFast---slow (PPT showed )3Practice the pronunciation while teacher mimes running fast and slow4Let’s have a competitionT: Pass the book to the end, pleaseLet us see which group is fastOther students all together say: fast, fast, fastGroup _ is fastAsk 2 volunteers to compete to see who hops slow

她尽量避开人，嘴里总是说：“借过，借过，借过”虽然很多人放走了自己的女同学，有几个男同学在追楼道口，但是没有听到女同学的声音“砰”，男同学把女同学的作业碰了一地，“对不起，对不起，我们不是故意的”一边说话一边点头”女同学看着他们，甜甜一笑，说：“没关系，没关系”然后，大家一起拿起练习本相视一笑，离开嗯一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，产生了美;一句“对不起”解决了紧张的冲突;“没关系”吹了春风，滋润了别人的心从身边的小事做起，从我们的一言一行做起新世纪、新时代、新文明、新校园我们会挑起传承文明礼仪的使命，不会辜负这美丽的校园让文明礼仪之花在校园各处开放我的演讲到此结束谢谢大家国旗下讲话稿做文明学生篇3尊敬的各位领导各位老师，亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》

专家表示，围绕师资系统赋能、校本课程与活动资源包、心理健康室共建、家庭支持体系、AI心理助手、监测干预平台、公益基金专项支持七个核心内容，形成家校社协同育人的完整闭环如今，各地纷纷落地实践：在内蒙古乌海，“育心公益联盟”与当地中学推动家长夜校常态化；在广东佛山、惠州等地，积极开展家长培训；在四川荣县，引入AI智能体系和心理测评服务；在河北廊坊，通过“线上+线下”模式破解教育焦虑…… 今年5月，2026亚洲文化公益论坛举行凭借在家庭教育普惠、青少年心理健康关爱及公益实践领域的成效，“育心公益联盟”荣获“亚洲国际公益奖·优秀公益项目奖”评审委员会认为，该公益项目构建了从课程体系到技术平台、从师资培养到持续陪伴的完整服务链，展现了公益行动的专业性与系统性

)A“野花图“片断精读：“五颜六色的野花，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白、一半蓝一半红的你简直树不清它们有多少种颜色这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞”①指名读句子，说说你眼前出现了怎样的情景(引导：如果用我们的眼睛去看……如果用我们的鼻子去闻……如果用我们的耳朵去听……)②你们是一群会读书的孩子，能够将优美的文字还原到具体的生活情境之中③如果能在这个过程中体会作者的情感，这读书的能力又上了一层请大家说说自己体会到的情感预设：学生抓住描写颜色的词语和拟人的句子体会作者快乐的心情④如果能把自己体会到的情感，用自己有滋有味的朗读表现出来，读书的能力更上了一层引导学生有感情朗读B“戏蚁图”片断精读：“我并不欣赏它们那细瘦的模样，但我欣赏它们的动作，沉着、迅速而有规律

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