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时间:2026-11-09 05:06:40 来源:心旷神怡网

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(难以招架)经过一场激战,相信此刻你一定明白了“左抵右挡”(上下左右全方位地保护自己)3、师:即便是这样左抵右挡,发明家依然是难以招架,心中暗想:——出示句子:盾太小啦如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦①自己读读这两句话,不要放过每一个标点,你有什么发现②从这两个感叹号,你又读出了发明家此刻怎样的心情谁来试着读一读(生读)师:不够急切,再读③师引读:对方的矛如雨点般刺来,发明家左抵右挡,紧张极了,此刻他产生了一个万分迫切的想法——(个别读)发明家难以招架,在这危急关头,他在内心深处急切的呼喊——(个别读)生死攸关哪,发明家甚至想大声呼喊——(齐读)让我们一起帮着发明家喊出内心深处这万分迫切的想法吧——(齐读)四、作业:抄写字词

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从现在开始,呵护自己的心灵,调整自己的心态,做一个身心健康的好学生心理健康国旗下讲话稿3老师们、同学们:大家上午好今天,我国旗下讲话的主题是“重视心理健康,走好人生之路”同学们,我问你们一个问题:“什么是健康”你们中的大部分人会说:“健康就是没有病呗”其实,健康的概念还包括心理健康身体健康、心理也健康的人才是真正的健康的人积极的情绪、顽强的意志、清晰的认知、健康的人格是心理健康的标志,这些标志共同构成我们迎接未来社会必须具备的优良心理素质而现在,有些人对心理健康还不太了解,认为一个人去看心理咨询师,便说这个人“心理变态”其实,这样说的人,恰恰说明他对心理健康不了解我们身体会感冒、咳嗽、发烧,要去医院看医生

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在理解生字、新词的基础上,默读课文联系课文加强对生字、新词的记忆与理解2学生默读课文,思考:课文为什么以“盼”为题,围绕题目写了哪些内容(全篇课文都是讲一个小朋友盼望下雨穿新雨衣的事情,所以以“盼”为题目文中“妈妈送我新雨衣”“下雨没能穿雨衣”“终于穿上了雨衣”等情节都是围绕题目来写的)围绕“盼”写了哪些内容,学生可能总结不全,教师指导学生读有关句段来帮助学生概括总结3给课文划分段落,概括段落大意第一部分(第1、2自然段):写妈妈送“我”新雨衣第二部分(第3自然段):写盼望下雨第三部分(第4—17自然段):写尽管下雨还是未能如愿第四部分(第18—21自然段):写“我”终于穿上雨衣分段时鼓励学生发表自己的见解

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